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淺析日語中的授受動詞

我們不難發現,漢語中表示給予者和接受者之間關係的動詞有:“給、賦予、給予、交給、
賜給”等,其中,一個動詞“給”經常被使用,而且用法相對簡單。“給你、給我、我給、你
給”,用一個“給”字完全可以表達得一清二楚。然而,用一個日語動詞就很難表達上述的意
思。
首先,我們把表達授與和接受意義的動詞視為授受動詞。從文化的角度而言,對於日本人來
說,別人為自己做事,自己便得到了他人的恩惠,反之,自己為別人做事便給了別人恩惠,但
年長的給年輕的做事和年輕的給年長的做事,從等級觀念、社會秩序或規矩來看並不一樣,前
者是施捨,後者則是奉獻。日本人說話時講究這種規矩和禮節,中要用一定的表達形式把上對
下或下對上的社會人際關係既授受關係反映出來。
日語中,授受關係表達有三組:(1)???、????;(2)??、???;(3)???
、????。
1、授受動詞???、????是一組表示別人給說話人自己或是自己一方的人東西或者為自
己做什麼的動詞,動作的主體是授予者,所涉及的事物用?,接受者(或受益人用?來表示。
我們將給予者定為A接受者定為B,物為C,則此句型為:
A? C? B? ???
例句:(1)弟?
????映畫?切符??????。弟弟給我電影票了。

(2)弟?自分????本??????。弟弟送了我自己著的書。
在此句型中,B若為與自己毫不相干的第三者時,不能用這個句型,如“田中?山下?本?
???”是錯誤的;但是說成“田中?弟?本????”則完全是可以的。這是因為弟是屬於
我一方的人,另外,例(1)中明示“我”,而例(2)中雖然沒有明示“我”,但是實際上
也是給我,也就是說在實際運用中“私?”可以省去。
????是“???”的尊敬語,用於身份高的人或是尊敬對方時用,給予者為高於自己的
上位的人物,或是自己不太熟悉的人。句型為:
A? C? B? ????
例句:(1)先生?
?返事????????。老師給了我回音。
   (2)????????。??????。給我嗎?謝謝。
2、授受動詞??、???是一組表示說話人或自己一方的人給別人東西或者為別人做什麼
的動詞,動作的主體是授予者,所涉及的事物用?,授予的對象(或收益者)用?表示。句型
為:
A? B? C???
例句:(1)古?????弟??????。把舊的詞典給了弟弟。
   (2)每日花?水???????。我每天給花澆水。
   (3)犬?水????。你給狗倒點水。
可見??表示給比自己級別低、年紀小的或給動物東西是用,而???是??的客氣表達,
表示給平輩或平輩以下的人東西時用。句型為:
A? B?C? ???
例句:(1)??????????????使??????。給你這本詞典,請用吧!
   (2)????田中?????????????。你也給田中禮物了嗎?
其中,A是給予者,可以是第一、二、三人稱,一般為說話人或說話者一方的人,B是接受
者,可以是第二人稱、第三人稱或者是聽話者,但決不能是第一人稱或說話人,即決不會有“
私????”。如果以上的情況確定後,說話時,即使人稱代詞省略也可以把相互的關係表達
清楚。
3、授受動詞???、????是一組表示說話人自己或自己一方的人接受別人給的東西或
者為自己做什麼的動詞,所涉及的事物用?,涉及的對象用??或?來表示滿意接受者為主體
,其句型為:
B?A?(??)C????
例句:(1)妹??電話??????。我接到父親打來的電話。
   (2)田中???????????。我收到田中寄來的辭典。
當給予者是高於自己處於上位的人物,或者雖為同位的人,但要表示客氣,則用“????
”,
句型為:B?A?(??)C?????
例句:(1)???????。????????。我吃飽了,謝謝你們的盛情款待。
   (2)父?? ??????????。從父親那裏得到的收音機。
簡言之,???、????表示向裏給,別人給予自己;??、???表示向外給別人;?
??、????表示”領受、接受”的意思,用“???”時,說話者站在給予者的一方;而
用“???”時,說話者站在接受者的立場上。而漢語中沒有“???/???”這樣的區別
,都是“給”,因而要特別注意。
另外,從語法的角度來看日語中的授受動詞。每中語言都有明顯的民族特色。這不僅表現在
語音和辭彙上,而且表現在語法上。不同語言的語法有共性也有個性,個性是特點只所在。例
如在印歐語用詞形變化(形態)表示詞的句法功能,語序就比較自由,而漢語裏的詞沒有表示
句法功能的形態,詞在句子裏充當什麼成分,主要靠詞序(和虛詞)來表示。正如日語中的授
受供詞,其本身的含義比較豐富,同時,日語中的主次具有較強的句法功能,這些因素的綜合
作用就造成了日語中授受動詞的特殊性。
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